|
Этапы и примерные сроки работы над проектом
5.1. В процессе работы над итоговым проектом обучающийся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам: подготовительный, основной, заключительный.
5.2. Подготовительный этап (сентябрь): выбор темы и руководителя проекта.
5.3. Основной этап (октябрь- январь): совместно с руководителем разрабатывается план реализации проекта, сбор и изучение материалов, отбор и анализ информации, выбор способа представления результатов, оформление работы, предварительная проверка руководителем проекта.
5.4. Получение продукта проекта (январь- февраль).
5.5.Заключительный этап работы над проектом (февраль). Обучающийся осуществляет структурирование и оформление собранного материала, готовит презентационный материал, пояснительную записку, руководитель готовит рецензию.
5.6. Рецензия руководителя проекта содержит краткую характеристику работы обучающегося о ходе работы над проектом, в том числе: инициативность, самостоятельность в исследовании, ответственности, исполнительской дисциплины.
5.7. Защита итогового проекта проходит в марте. По итогам защиты составляется протокол защиты проектов и результаты утверждаются приказом директора.
Критерии оценки проектной работы:
8.1. Для оценивания проектной работы педагог руководствуется уровневым подходом сформированности навыков проектной деятельности.
8.2. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта и пояснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из четырёх критериев.
Содержательное описание каждого критерия
|
Критерий
|
Содержание критерия
|
Уровни сформированности навыков проектной деятельности
|
|
Базовый (1 балл)
|
Повышенный (2- 3 балла)
|
|
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем
|
Способность поставить проблему и выбрать способы её решения, найти и обработать информацию, формулировать выводы и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п
|
Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного
|
Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы
|
|
Знание предмета
|
Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.
|
Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки
|
Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
|
|
Регулятивные действия
|
Умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.
|
Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы.
Работа доведена до конца и представлена комиссии;
некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося
|
Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления.
Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
|
|
Коммуникация
|
Умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы.
|
Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы
|
Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы
|
Полученные баллы переводятся в оценку
|
Базовый уровень
|
Удовлетворительно
|
4- 6 баллов
|
|
Повышенный уровень
|
Хорошо
|
7- 9 баллов
|
|
Отлично
|
10- 12 баллов
|
8.3. Классный руководитель обучающегося на основании протокола защиты итогового проекта выставляет оценку в графу «Проектная деятельность» в классном журнале и личном деле обучающегося.
8.4. При заполнении документа государственного образца об уровне образования (аттестат об основном общем образовании) выставляется отметка в свободную строку на основании протокола защиты итогового проекта.
|
