|
Этапы и примерные сроки работы над проектом
5.1. В процессе работы над итоговым проектом обучающийся под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам: подготовительный, основной, заключительный.
5.2. Подготовительный этап (сентябрь): выбор темы и руководителя проекта.
5.3. Основной этап (октябрь- январь): совместно с руководителем разрабатывается план реализации проекта, сбор и изучение материалов, отбор и анализ информации, выбор способа представления результатов, оформление работы, предварительная проверка руководителем проекта.
5.4. Получение продукта проекта (январь- февраль).
5.5.Заключительный этап работы над проектом (февраль). Обучающийся осуществляет структурирование и оформление собранного материала, готовит презентационный материал, пояснительную записку, руководитель готовит рецензию.
5.6. Рецензия руководителя проекта содержит краткую характеристику работы обучающегося о ходе работы над проектом, в том числе: инициативность, самостоятельность в исследовании, ответственности, исполнительской дисциплины.
5.7. Защита итогового проекта проходит в марте. По итогам защиты составляется протокол защиты проектов и результаты утверждаются приказом директора.
Критерии оценки проектной работы:
8.1. Для оценивания проектной работы педагог руководствуется уровневым подходом сформированности навыков проектной деятельности.
8.2. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта и пояснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из четырёх критериев.
Полученные баллы переводятся в оценку
|
Базовый уровень
|
Удовлетворительно
|
4- 6 баллов
|
|
Повышенный уровень
|
Хорошо
|
7- 9 баллов
|
|
Отлично
|
10- 12 баллов
|
 
ДИАГРАММЫ ОНЛАЙН
Как отформатировать текст в проекте?
- Текст: выравнивание по ширине, шрифт Times New Roman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25;
- Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см.;
- Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится;
- Оглавление;
- Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт Times New Roman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте;
- Таблицы: слова «Таблица N», где N - номер таблицы, следует помещать над таблицей справа;
- Список использованных источников и литературы должен быть оформлен в алфавитном порядке.
"Защита проекта"
Например:
Здравствуйте, уважаемые слушатели и члены жюри!
Мы, ученики: ФИО 9Б класса, рады представить вам наш проект. Нашим научным руководителем является _____, учитель ____. Тема, над которой мы работали, звучит так: "______".
Выбор данной темы обусловлен её высокой актуальностью в современном обществе, потому что [укажите причины актуальности темы].
Исходя из актуальности темы, мы определили следующую проблему проекта: [четко сформулируйте проблему].
Для решения данной проблемы мы поставили перед собой цель: [сформулируйте цель проекта].
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи, которые вы можете видеть на слайде: [перечислите задачи].
В первую очередь, нами были проработаны различные источники информации по данной теме. Для этого мы [подробно опишите, какие именно источники были использованы и как с ними велась работа]:
- изучили специализированные научные статьи и публикации в медицинских журналах, посвященные исследованию влияния энергетических напитков на организм человека; [краткая характеристика источников информации]
- работали в школьной и городской библиотеках, где ознакомились с научно-популярной литературой по данной тематике;
- посетили экскурсию/лекцию [укажите место и тему], где получили ценную информацию от экспертов;
- провели социологический опрос среди учеников нашей школы..
- провели ряд экспериментов [опишите кратко суть экспериментов].
В результате проведённой работы нам удалось создать буклет, опрос, продукт:
создать информационный буклет, в котором содержатся основные сведения об …..
- провести анализ результатов социологического опроса, который показал [представьте основные результаты опроса в виде диаграмм или графиков];
- разработать [опишите, какой продукт был разработан, например, памятку с советами по здоровому образу жизни и отказу от энергетических напитков].
[Представьте буклет жюри или продемонстрируйте разработанный продукт].
К преимуществам нашей работы можно отнести [укажите сильные стороны проекта, например, тщательный анализ источников, грамотная постановка целей и задач, практическая значимость результатов].
В процессе работы над проектом мы научились [перечислите приобретенные навыки, например, самостоятельно искать и анализировать информацию, работать с научными источниками, проводить социологические опросы, оформлять результаты исследований, публично выступать].
Мы планируем продолжать работать над этой темой, потому что [объясните, почему хотите продолжить работу над темой]. Или же мы планируем заняться другой темой, так как [объясните, почему хотите сменить тему].
Благодарим за внимание! Мы готовы ответить на Ваши вопросы.
Кроме содержания выступления, нужно помнить о том, как это содержание подается. Выступающий должен говорить (не читать!) свободно, достаточно громко, эмоционально, грамотно, логично, уверенно, обращаясь к залу, членам жюри, наглядному материалу или слайдам.
Если по какой-то причине вы не уложились в установленное для доклада время, после напоминания судьи вам следует в течение 15-30 секунд красиво завершить выступление: "...о моей работе можно сказать еще многое, но я перехожу к основным выводам..."
После комиссия задаёт дополнительные вопросы, чтобы удостовериться, насколько качественно вы реализовали проект. Лучше всего заранее продумать ответы на возможные вопросы (Подумайте, какие вопросы вы задали бы себе на месте члена жюри?). Наиболее часто члены жюри задают следующие вопросы (многих из них можно избежать, если грамотно и четко выстроить первую часть выступления, качественно оформить письменную часть, проектный продукт и презентацию):
1. Почему вы выбрали именно эту тему? В чем ее актуальность? Какие цель и задачи ставили? Удалось ли их достичь? Какие перспективы развития темы?
2. Вопросы связанные с глубиной понимания предметного содержания. Например: Какой смысл вы вкладывали в то или понятие? Как вы аргументируете сделанный выбор? Почему вы выбрали именно эти методы и способы ведения проекта?
3. Какими источники информации вы пользовались? Почему они заслуживают доверия?
4. Как вы сами оцениваете свою работу (отдельные этапы проекта)? Что получилось лучше, что хуже? Почему? Как справлялись с возникающими трудностями?
Не бойтесь самостоятельно назвать преимущества и недочеты вашей работы. Способность к честному и объективному самоанализу является чертой талантливого человека. Скромно похвалите себя, назовите ошибки, которые вы учтете в будущем, чему научились в процессе работы над проектом.
На каждый вопрос нужно быстро реагировать, ориентироваться и отвечать. Таким образом проверяют, насколько хорошо ученик подготовился к защите, знает свою тему и может аргументированно отстаивать свою позицию.
Если вы не знаете ответа на поставленный вопрос, постарайтесь не волноваться и отвечать так, как понимаете тему. Если вы не уверены в том, что правильно поняли вопрос, можно попросить его переформулировать или задать уточняющие вопросы.
Главное не бояться преподавателей и помнить, что они не хотят «завалить», а просто разговаривают, как с равным, и также пытаются понять, насколько вы можете раскрыть тему и проанализировать свою работу самостоятельно.
Важным составляющим успеха является качество презентации и наглядных материалов. Заранее продумайте какой форме вы сможете выгоднее всего представить свой проектный продукт.
Если вы решили использовать мультимедийную презентацию, то предлагаем вам прочитать советы по созданию презентаций
1. Сведите к минимуму количество слайдов. Это поможет четко сформулировать свои мысли и завоевать внимание аудитории.
2. Выберите шрифт, который будет хорошо виден всем зрителям с любого возможного расстояния. Правильный выбор шрифта, такого как Helvetica или Arial, способствует более быстрому пониманию смысла сообщения. Избегайте узких шрифтов, таких как Arial Narrow, а также шрифтов с засечками, таких как Times. Рекомендуемый размер основного шрифта: 24. Заголовки могут быть чуть крупнее.
3. Поддерживайте четкую структуру текста, используя точки-маркеры или короткие предложения. Используйте маркированные списки или короткие предложения и постарайтесь разместить каждый пункт в одной строке, не перенося текст. Необходимо, чтобы аудитория слушала доклад, а не вчитывалась в текст на экране. Некоторые проекторы обрезают края слайдов, поэтому длинные предложения могут быть обрезаны. Чтобы сократить объем текста в строке, можно удалить слова, не несущие смысла.
4. Используйте картинки, чтобы более образно преподнести свою мысль. Используйте графические изображения, улучшающие восприятие. Однако не следует перегружать слайд графикой. Делайте ясные надписи на диаграммах и графиках. Используйте столько текста, сколько требуется, но не больше.
5. Выбирайте неяркий и равномерный фон слайдов. Используйте контрастирующие цвета фона и текста.
7. Проверяйте правописание.
8. Придите пораньше и проверьте работу оборудования.
9. Не читайте текст презентации. Отрепетируйте показ презентации, чтобы излагать мысль, опираясь на точки-маркеры. Текст должен быть ключом к словам докладчика, а не совпадать с тем, что сообщается аудитории.
10. Следите за временем. Обращайте внимание на поведение аудитории.
|
